东垓网>教育>诗意陪伴童心成长,诗人杨克如何为华康小学的孩子们谈诗? > 正文

诗意陪伴童心成长,诗人杨克如何为华康小学的孩子们谈诗?

著名诗人、小学生诗歌季评委会主任杨克为现场上千位师生带来了题为“给孩子们谈诗”的精彩讲座。名家助力诗意成长讲座开场,八位师生用深情的语言朗诵了杨克的爱国主义诗歌《我的祖国》。校园诗歌教育有妙招在讲座后

2019年10月10日,粤港澳台地区小学生诗歌季第一次诗歌进校园活动,“粤港澳台诗歌大师进校园——康华小学特别会议”在康华小学举行。

著名诗人、小学诗歌季评审团主任杨可在现场给成千上万的师生做了一场精彩的演讲,题目是“给孩子们讲诗”。

2019粤港澳大湾小学生诗歌季由广东省委宣传部指导,广东省教育厅和南方报业传媒集团赞助,南方日报、广东作家协会、广东教育研究所、香港广州协会、澳门广州协会主办。

今年诗歌季的主题是“诗意湾区,童心焕发”,开展了“人文湾区儿童旅游”、“粤港澳著名诗人走进校园”、“诗歌音乐会”等一系列品牌活动。

在康华小学举行的讲座正式拉开了“粤港澳诗坛大师走进校园”系列活动的序幕。小学诗歌季还将坚持“守护儿童真实、自由、有趣表达”的最初理念,结合更多的社会力量和教育资源,为儿童搭建诗歌成长平台。

著名大师帮助诗歌成长

讲座开始时,八名师生用深情的语言背诵了杨可的爱国诗《我的祖国》。

然后杨可以以往所有诗歌节的优秀作品为例。例如,在《选择我的母亲》中,他描述了“我”在出生前在天空选择我的母亲,这显示了孩子们的想象力。首届诗歌节的一等奖作品《夏天到了,秋天还没到》清楚地理解了清晰的语言和有意义的寓意。对这些优秀的诗歌逐一进行了详细的分析,并将儿童诗歌创作的秘密和技巧告诉了所有的老师和学生。

台下的学生一边听杨可的故事,一边写自己的诗。讲座结束后,学校挑选了三名学生的作品,并请杨可对现场进行评论。

杨可认为三个孩子写的诗已经很好了。其中一个叫“作业雨”,把老师布置的作业比作大雨,而小诗人想要一把“回答伞”来保护自己不被“作业雨”淋湿。

杨可认为,这种来自日常生活和学习经历的想象不受约束,充满童趣,是儿童诗歌最有价值的组成部分。

“粤港澳台著名诗人进校园”致力于将文化大师与基础教育联系起来,探索儿童的创造力和想象力,并将诗歌教育推广到小学课堂。让著名诗人走进校园,与孩子们面对面交流学习,也是新时期校园诗歌教育的有益探索。

校园诗歌教育有很好的方法

在讲座后的交流环节中,康华小学学生现场写的诗得到了杨可的高度赞扬,这是由于学校诗歌教育的浓厚氛围。

康华小学校长谭志华向杨可介绍:她于2017年发起了校园诗歌节,至今已举办了三届。这所学校的校训有一个特殊的目的。这是日本诗人金子·梅玲的一首诗,“走向光明”校园诗歌节设立了“诗情画意家庭”、“诗情画意娃娃”、“诗情画意飞花序”等专题项目和全校诗歌创作竞赛。通过这些活动,学校鼓励孩子们读和写诗,分享诗歌的美,感受诗歌的趣味。

除了在大环境中营造诗意氛围外,学校还在日常课程教育中丰富了诗歌教育的内容,如每堂课前背诵一首诗,在语文教师的带领下涉猎中外著名诗歌大师的作品等。这些方式使诗歌微妙地滋润着孩子们,并可能在年轻的心中播下诗歌创作的种子。

诗歌的创作、欣赏和教育相辅相成。教师通过阅读和写作引导儿童从不同角度进行思考,不仅使诗歌教学的课堂结构更加清晰和恰当,更重要的是,通过这些诗歌教育的尝试,儿童能够理解“美”,发现“美”,表达“美”。

语文教师陈碧玉(Chen Biyu)表示,“诗歌教育不仅可以丰富学生的语言积累和文学素养,还可以增强他们的审美能力和创造力,加深他们对母语的热爱。"

副总统周燕萍感慨道:“粤港澳著名诗人的这次入校活动补充了学校的日常诗歌教育,为孩子们与著名诗人零距离接触提供了一个很好的平台。这样著名的讲座可以激发孩子们写诗的欲望,具有很好的启发意义,孩子们也期待着下一个名人走进我们的校园。”

[编辑]黄楚轩

刁小华

[摄影]林富治

[作家]黄楚轩

[资料来源]广东大学,南方报业传媒集团南方客户

天津快乐十分 极速快三 香港彩app 北京28下注 云南十一选五投注